“十三五”初始，政府已經將關懷人民群眾的生命安全擺在了更加重要的位置，青少年生命與安全教育的推進成為辦讓人民滿意教育的根本基礎。近年來陸續出臺的多項大力加強與完善安全教育、生命教育工作的重大政策法規與措施，賦予了生命與安全教育教育工作更多、更加神圣的責任義務。
歷經10年發展歷程，我省的生命與安全教育研究和實踐，已經昂首走在全國相關領域的前列，具有相當廣泛的積極影響。2018年，以吉林省教育科學院生命與安全教育研究中心、吉林省生命與安全教育學會為引領的優秀教育群體，本著“倡導、傳播生命與安全的教育思維，形成、推廣相關科研成果；用安全守護生命，讓生命綻放光彩”的科學理念，通過學術性研究機構的優質資源和群眾性社會團體的職能活力，全力打造生命與安全教育的吉林模式及其優秀品牌，并因此煥發出強大豐富潛能和積極作用，必將在不久的將來達成“有效創建吉林省全社會生命與安全教育優良環境文化”的發展目標。
2019年1月21日，習近平總書記在省部級主要領導干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班開班式上的講話中指出：“維護社會大局穩定，要切實落實保護安全、穩定各項措施，下大氣力解決好人民群眾切身利益問題，不斷增加人民群眾獲得感、幸福感、安全感”。這“三感”之教育之解決之向往，昭示了我國人民生命價值體現、幸福生活達成、安全健康無憂的人生目標，更是對新時代生命與安全教育系統工程建設的最好詮釋和理想追求！
吉林省生命與安全教育2018-2019年之重點發展建設
工作規劃：“雙線兩系統，三庫二刊物，社服二機構”
一、雙線兩系統：
（一）雙線：吉林省教育科學院生命與安全教育研究中心
吉林省生命與安全教育學會
2018年，我們分別成功完善和運行了相關（吉林省教育科學院生命與安全教育研究中心）和社會組織（吉林省生命與安全教育學會）建設，帶動了相應基層單位業務規范運行。
“十二五至十三五”以來，吉林省大中小學校、幼兒園生命與安全的教育研究和教學實踐，已經走在了全國的前列，成為我國生命教育研究的主要流派，是不可多得的全國教育科學研究成就系列中的優秀品牌。我省生命與安全教育研究工作2019年的主要任務之一，就是充分利用我“研究中心+學會”的互補性工作職能，在教育科研規劃主體課題研究的基礎上，充分利用有效的教育科研資源，深入打造、推廣全國優秀科研品牌，在生命與安全教育的科研理念建樹、實驗基地開發、先進經驗推廣、專項課程建設、教材與讀物編創、干部教師培訓、校園文化打造、科學普及宣傳、社會實踐活動等諸方面，雙線并進，努力開拓出立體應用的相關科研成果生成與應用的廣闊發展空間。
（二）兩系統：科研規劃組織與研究成果的生成打造實踐系統
成果推廣應用、業務培訓與評價服務系統
1. 科研規劃組織與研究成果的生成打造實踐系統。
（1）建立具有我省特色的“研究型”生命與安全教育教育科研發展隊伍?！笆濉币詠?，我省學校和廣大教師的生命與安全教育科研熱情空前高漲，各種類教育科研風生水起，各地科研系統組織和規范建設，在廣大學校和教師迫切的實際工作和專業發展需求下動力十足?，F已建立全國教育科學規劃教育部課題的單位子課題研究基地千余個、教師小課題立項研究萬余項，成為我省乃至全國最龐大、最有發展潛能的中小幼教師專項科研團隊之一，涌現出許多理論與實踐科兼備的科研精品成果。
（2）全力參與全國和我省相關系列重點規劃立項研究。2019年，在完成全國教育科學“十三五”規劃2018年度教育部重點課題《青少年生命與安全教育系統工程科學構建》的基礎上，力爭通過吉林省社科基金2019年度重點研究項目課題申報；同時深入開發本學會規劃課題組織與研究指導體系，推廣相關成果，發揮實踐作用。形成積極的協同研究系統，出現具有鮮明吉林發展特色的生命與安全教育發展格局。充分利用我省的教育科研優勢，開拓創新新型科研成果的推廣與應用空間。以成果出版為主要渠道，開發優秀系列品牌，建立成果推廣模式，突顯鮮明的吉林生命與安全教育的省域特色。
（3）充分發揮科研機構獨具優勢的學術指導作用。要持續發揮長期以來我省生命與安全教育的積極影響，通過科研機構特有的工作體系和有效渠道，發揮工作職能。計劃延續自2010年以來生命與安全教育的傳統科研優勢，根據我省各市縣區教育發展特色，每年舉辦一次全省以上級別、體現區域教育特色的高端學術論壇、科研現場會，組織若干場科研骨干培訓等學術活動。逐步擴大生命與這學術影響，陸續推出系列性、品牌化典型優秀成果。
2. 成果推廣應用、業務培訓與評價服務系統。
目前，我省生命與安全教育隊伍的系列化優質培訓仍有很大的提升空間。國家“管、辦、評”分開政策實施以后，對“社會組織”中的評價作用，也給予了前所未有的“功能委托”。具有學術研究性質、較高評價信度的社會團體，形勢利好。2019年，一定抓住發展契機，體現自身應有價值，奠定優秀品牌基礎。
（1）教科研業務培訓。積極開展生命與安全學會的組織管理、教師科研、班主任工作、家長科普、管理干部、骨干教師等相關業務培訓。建立地市州、縣區專題集中巡回性業務培訓機制，組建本學會的生命與安全教育學術委員會指導下的專家培訓講師團，有計劃、抓主題、分區域開展立體化業務培訓。
（2）科學普及。多渠道開展對學校師生、未年人家長、公務人員、企業員工、社會公民的科學普及、文化傳播活動，創立優秀公益文化品牌系列。
（3）系統評價。利用現代科學思維和公眾信息方式，組織開展生命與安全教育的社會機構、科研成果、先進單位、優秀個人、愛心人士、博愛公民等等系統評選，建立學會自身的評價品牌和評價系統。
2016年始進行的吉林省生命與安全教育“百佳系列”評選
2017年進行的“吉林省中小學生命教育骨干教師評選”
每個系列隔年一評，公益優質、嚴格精選，有序落實。
二、創建核心三庫
吉林省生命與安全教育學術委員會 + 核心專家智庫
全國生命與安全教育優秀書刊及音像電子資料中心與樣本庫
全國生命與安全教育應用系統的網絡信息云平臺與數據庫
（一）建立“吉林省生命與安全教育學術委員會 + 核心專家智庫”
為了加強對我省生命教育工作的定期指導、培訓，充分發揮吉林省生命教育優質教育資源的作用，建立“吉林省生命與安全教育學術委員會 + 核心專家智庫”，主要工作內容：
1. 定期集中研討、考察，對我省生命與安全教育及其教學改革決策工作提出合理化建議、獻計獻策。
2. 根據我省生命與安全教育工作進行專項指導，解決課題研究中的具體問題。
3. 結合基層生命與安全教育工作的實際需求，承擔多層面、多角度、多形式的科研講座、座談等主持任務。
4. 反映基層意見和需求，促進全省生命與安全教育工作的順利實施。
5. 著述創新化研究成果。專家組成員要協同工作、總結經驗、著書立說。力爭在較短的時間內，推出個人、集體、區域、學校等多種形式的生命與安全教育的學術研究成果，體現核心學術價值。
（二）建立“全國生命與安全教育優秀書刊及音像電子資料中心與樣本庫”
多項調研顯示，我國生命與安全教育的科研和出版成果正在大量涌現，但系統的相關讀物和電子資料樣本室的集中建設，目前在國內還處于空白階段，亟需制定相關系統核心品目、建立樣本數據庫，并提供相應發行采購、售后服務與閱讀指導。目前，已聯合吉林省新聞出版局相關部門，全力推動資料中心與樣本庫建設，計劃在3年內，陸續完成如下3項重要任務：
1. 繼續開發生命與安全教育出版核心品目。
目前“全國青少年生命與安全教育優秀圖書和音像制品閱讀與館藏核心書目”工作進程已經過半，2019年要全部完成。從而將凝聚了我省乃至全國廣大出版和教育工作者心血的優秀出版物，推薦給全國各領域、各行業廣大讀者，讓生命與安全教育的優秀圖書，更加快捷、系統地走進讀者的學習和生活中。
2. 建設“全國相關圖書音像電子資料中心與樣本庫”。
計劃創建全國首個“生命與安全教育優秀書刊及音像電子資料中心與數據庫”，滿足廣大社會公民閱讀與大中小學圖書館裝備用書的巨大需求。同時，建立全國大中小學校圖書館涉關生命與安全教育系列裝備用書的品目推薦和閱讀指導體系，為全國青少年、教師、家長、公務人員、企業員工和全體公民，提供接受優質便捷生命與安全教育的系列閱讀服務，為我國生命與安全教育的科研與科普成果，開拓嶄新的推廣渠道與應用空間。
（三）建立“全國中小學生命與安全教育應用系統和網絡信息云平臺與數據庫”
2018年6月，由長春地區教育局學校安全處系統扶持和實踐打造、吉林省生命與安全教育學會新技術課程專業委員會與天軟科技教育機構共同開發的“全國中小學生命與安全教育應用系統”正式通過項目鑒定，并陸續在我省近20個地市區中小學校全面推廣應用。本教育云應用系統采用3D虛擬仿真互動游戲開發技術、FLASH UI技術、大數據分析、云服務等等提高畫面的生動性和參與性，融匯電子教材、互動游戲、宣傳學習、考核監督、數據分析五位一體，豐富生命教育內容，強化生命與安全教育理念，推進課程實踐研究，活化了生命教育手段。
同時，全國中小學生命與安全教育網絡信息云平臺與數據庫建設設計已近尾聲，2019下半年，將正式投入運營，技術前沿，應用立體，前景廣大。
三、創刊全國公開出版二刊物
《生命教育研究》 《學校安全教育》2019年正式創刊，48期，160頁。
目前，以“生命教育、安全教育”為主旨的專業期刊，在建國后的70年時間里，在我國全部公開發行的期刊中，出版率為零。在國際化的生命教育發展日臻完善的新時代里，我國這一重要教育出版傳播卻出現了真空和空白。這兩本生命與安全教育專業期刊的問世，是辦讓人民滿意教育的急迫呼喚，非常緊迫，刻不容緩。
歷經數年努力爭取，2019年全國公開出版的相關專業期刊《生命教育研究》 《學校安全教育》正式創刊，我研究中心和學會分別作為指導與協辦單位，將積極參與指導提升、編發宣傳，下功夫扶持這兩株我省生命與安全教育和出版人精心培育的全國獨苗，力爭2-3年內打牢基礎，創出優質品牌。
重點面向：教育科研人員、大中小學校教師與管理工作者。
主要內容：相關領域學術研究、體系建設、教育內容和方法探索、社會實踐等。
辦刊特征：研究性強、領域域性廣，大中小學教育并存，重專業發展。
四、辦好兩大省級相關社會服務機構
（一）吉林省校園糾紛人民調解委員會
“吉林省校園糾紛人民調解委員會”，是根據《中華人民共和國人民調解法》相關要求，由吉林省教育科學院生命與安全教育研究中心為業務指導，由吉林省生命與安全教育學會主要發起申請成立。是獨立于家庭、學校、保險公司的第三方調解機構，其主要職責是將按照“訴前調解、調賠結合、有效化解”、“安全第一，預防為主”、“不治已病治未病，預防大于治療”的原則，維護當事者合法權益，構建和諧家校關系，打造平安校園。
“吉林省校園糾紛人民紛調委會”及其下屬各市縣區人民調解委員會和工作站的成立運行，有利于指導、督促我省各地校園糾紛調解委員會和工作站的建立，積極開展專項業務培訓，提高學校師生和家長的法制觀念，有效化解校園糾紛和矛盾，既節省司法資源，又避免校園糾紛的升級和擴大，對于就地快速進行糾紛調處，減少糾紛以及訴訟案件，緩解校園糾紛各方的壓力和負擔有十分積極的影響，是一項惠及社會、政府、學校、教師、學生、家長，并使多方受益的極大好事，可贊可倡，可喜可賀！
（二）吉林省青少年保護與法律服務中心
吉林省青少年保護與法律服務中心，由吉林省生命與安全教育學會、吉林省校園糾紛人民調解委員會和長春市法學會駐教育系統法律服務站共同發起運行。將致力于對青少年保護開展法律常識普及、法制教育宣傳和提高青少年維權意識，并將工作擴展到學校和社會中去，為構建和諧校園提供良好的法律保障。它的成立對增強學生的法制觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，對于預防和減少青少年犯罪、保護青少年安全健康成長起到積極作用，對維護社會穩定具有十分重要的意義。
隨著《國家長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和相關重大方針政策的深入實施，在國家“管辦評分開”的政策引領下，生命與安全教育迫切需要通過立體化渠道的努力工作，研究解決好教育和社會內部的一些深層次問題和矛盾，教育科研也迫切需要有效的資源集群為之提供輔助性的成果推廣渠道與評價服務平臺。我們要抓住機遇，突出重點，穩步推進。有效發揮生命與安全教育學會的社會化工作體系的積極作用，為我省教育教學改革和發展實踐服務，為創辦人民滿意的教育做出應有貢獻。
